用“心”去教書，用“愛”去育人

——孫敏事跡材料

孫敏，夏津縣勝利希望小學教師。

2005年9月，孫敏正式成為一名人民教師，自從踏上講臺的那天起，她就堅定了一個信念，那就是用“心”去教書，用“愛”去育人，她經常說，教育沒有了愛就成了無水之池。在教學工作中，她堅持以情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生，公平公正地對待學生。對品學兼優(yōu)的學生，不偏信偏愛；對品學稍差的學生，不冷淡歧視；對學困生，更是關愛有加，耐心的幫助，巧妙的引導，使其走出低谷，重塑自信。

“面對一個與幾十個的選擇，她毅然選擇了多照顧自己的學生”

一年工作調動，孫敏從蘇留莊中學來到了希望小學，產后八個月的她接手了一個新一年級，并且是一個多達80人的大班，有一些家長擔心她孩子太小離家又遠，不一定能把學生照顧好。當時她暗下決心，一定要交給所有家長一張滿意的答卷！從此，她全身心投入到工作中，把才8個多月的小兒子留在婆婆家，工作忙起來一整天沒有時間回家給孩子喂奶，就這樣持續(xù)了三個月。兒子十一個多月時得了急性肺炎，在縣醫(yī)院住院七天，每天都是奶奶、爸爸護理，醫(yī)生以為是單親家庭的孩子，婆婆只能告訴醫(yī)生孩子的媽媽是老師，太忙了沒時間照顧孩子。那段日子里她幾乎每天下班都帶上教案、作業(yè)趕到醫(yī)院，一邊護理、一邊工作，每天清晨又從醫(yī)院趕到學校，為學生上課，沒落下一節(jié)課。婆婆埋怨她不把孩子放在心上，丈夫也責怪她不是一個合格的媽媽，面對一個與幾十個的選擇，她毅然選擇了多照顧自己的學生。

“讓學生時時都能感到真切關愛”

在教學中，孫敏堅持做到：用賞識代替挑剔，挖掘蘊藏在學生身上的優(yōu)點與潛能，使學生感受到老師欣賞的愉悅。對缺點用語含蓄而不失分寸，不挫傷學生的自尊心，用希望代替指責，用鼓勵代替懲罰。讓學生時時都能感到老師的真切關愛，達到了“親其師，信其道”的效果。

作為一名小學數學教師，為了讓每節(jié)枯燥無味的數學課變得生動有趣，上課前孫敏都要認真鉆研教材，白天沒有備好的課，晚上回家后也要及時備好。在學習、實踐的同時，她不忘總結自己的經驗教訓，并運用到自己的課堂上。

由于業(yè)績突出，孫敏贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導的表揚。曾獲得縣小學信息技術優(yōu)質課二等獎、縣中學電教優(yōu)質課二等獎、縣第七屆小學數學學科教學能手二等獎、德州市中小學生創(chuàng)客展示活動指導教師一等獎、山東省遠程研修課例研究三等獎，榮獲山東省中小學教師全員遠程研修優(yōu)秀學員等稱號。