德州新聞網(wǎng)訊（德州晚報全媒體記者閻潤珍通訊員李紅）

2歲半的淘淘總是流口水，12月12日，淘淘媽媽帶他來到德州市婦幼保健院就診，專家建議進行“口肌”訓(xùn)練。那么什么是“口肌”訓(xùn)練？哪些情況下需要進行這種訓(xùn)練呢？本期，專家將為大家解析。

記者：什么是“口肌”訓(xùn)練？

專家：口部肌肉定位治療（“口肌”訓(xùn)練）主要針對說話和喂食的口部運動，治療中使用的訓(xùn)練工具主要是提供觸覺提示，增加說話時的“感覺”，改善發(fā)音和喂食中本體感覺的回饋，以達(dá)到改善進食技巧，正?；目谇桓兄X，提高發(fā)音能力并誘導(dǎo)發(fā)音和提高說話清晰度及喂食技巧的目的。

記者：為什么要做“口肌”訓(xùn)練？

專家：通過改善嘴唇、舌頭、下頜、口腔感知覺、喂食、發(fā)聲、共鳴、呼吸肌肉的活動，以達(dá)到提高發(fā)音能力并誘導(dǎo)發(fā)音和提高說話清晰度及喂食技巧的目的。

記者：什么情況下要做“口肌”訓(xùn)練？

專家：不會發(fā)音或發(fā)音不清晰、喂食技巧和口腔處理落后于同齡人。例如：2歲后還流口水，吃飯慢、含飯、咀嚼少或不咀嚼、吞咽困難、挑食、發(fā)音少、說話不清楚或聲音小、鼻音重、句長短、一字一頓、音調(diào)高、音調(diào)低、音調(diào)單一等。包括孤獨癥（自閉癥）兒童、腦癱兒童、聽障兒童、唐氏綜合癥兒童、精神運動發(fā)育遲緩兒童、智力障礙兒童、語言發(fā)育遲緩兒童、構(gòu)音障礙兒童、流暢性障礙（俗稱口吃）兒童。

記者：“只做‘口肌’，不做語言訓(xùn)練”，這種做法對嗎？

專家：不對。近年來，“口肌”工具和訓(xùn)練的作用被不斷夸大，不少家長盲目跟從。專業(yè)的口肌訓(xùn)練需要跟兒童的發(fā)音及喂食運動相結(jié)合來進行，單純只做“口肌”訓(xùn)練，對改善小孩的發(fā)音或喂食問題效果較差。

記者：口肌訓(xùn)練如何進行？

專家：一對一訓(xùn)練：適合認(rèn)知及姿勢控制較差兒童，由語言治療師一對一有針對性地進行指導(dǎo)。小組或集體訓(xùn)練：適合認(rèn)知及姿勢控制較好的兒童，集體訓(xùn)練可營造輕松愉快的氛圍，同時利于兒童間的相互學(xué)習(xí)。如果您的孩子正在做語言訓(xùn)練，訓(xùn)練方法及需要準(zhǔn)備的用具請咨詢您的語言治療師，并在每次治療時攜帶訓(xùn)練所需工具。